6月3日~6月8日，“2021湖南省科學芙蓉名師工作室小學科學DIS數字化教研培訓”在南京東南大學舉行，參加培訓的有長沙市肖宗文名師工作室和郴州市陳盈名師工作室的38名小學科學教師。遠大教科繼連續兩年參與、支持東大的小學科學國培之后，再次派遣專業團隊專程赴寧為本次培訓提供了全方位服務。
第一天（6月3日）
學理論、長見識
第一天上午，東南大學學習科學研究中心主任、教育部小學科學國培負責人柏毅教授以題為《大概念理念指導下的科學教育》的報告拉開了本次培訓的帷幕。柏教授從“課程標準解讀-實驗教學設計-教學評價”等多層次多維度論述了實驗教學在小學科學教學領域的重要性，特別強調了數字化實驗對學生認知的重大促進意義。
遠大教科的實驗講師們在培訓現場展示了全套數字化實驗儀器——傳感器、數據采集器、無線傳輸模塊、數據顯示模塊，并依托豐富的配套器材搭建起了多套數字化實驗裝置，包括熱傳導實驗器、電磁鐵實驗器、小蘇打與白醋反應實驗器、地震模擬平臺、傳熱比賽實驗器、擺的秘密實驗器、真空鈴、電磁波傳播實驗器、重力測量、火焰溫度測量、水果電池測量等，為參訓老師們營造了濃郁的數字化實驗氛圍，很多老師利用課間休息主動上前操作，很快就成了數字化實驗小專家。
第二天（6月4日）
DIS讓課堂更精彩
6月4日，是遠大教科培訓團隊的專場。通過連續六堂以“DIS讓課堂更精彩”為主題的實戰培訓，遠大團隊向參訓教師們系統講解了DIS傳感器、DIS軟件和DIS配套器材的構成及使用技巧，并結合物質科學數字化實驗、生命科學數字化實驗和工程技術數字化實驗等，為教師們展現了相應的數字化實驗方案。
第三、四天（6月5~6日）
走進DIS應用基地——南京棲霞小學
在柏教授和著名小學科學教學專家、南京棲霞小學陳晨主任的安排下，參訓教師們來到棲霞區小學科學教研員高偉老師精心準備的DIS實驗教學應用現場，從教學實戰出發，以PBL——項目學習法為先導，學習了棲霞小學多年積累的DIS實驗與課堂教學整合的寶貴經驗。參訓老師們驚奇地發現：DIS實驗客觀地反映了物質世界的變化過程和規律，給學生帶來了精確的實驗結果，借助DIS強大的數據分析功能，學生在科學認知方面會形成巨大飛躍，并成為數字化實驗教學的終生受益者。
第五天（6月7日）
完成作業、輸出DIS實驗課例
6月7日上午，參訓教師們結合前四天的培訓，基于課程標準和教材進行DIS教學案例設計。38名教師憑借強大的學習能力和知識融匯能力，在遠大教科團隊的支持下，分5組構建了5個極具特色的課例：第一組《蠶的一生》；第二組《整理我們的天氣日歷》；第三組《神經》；第四組《饅頭發霉了》；第五組《溫度不同的物體相互接觸》。在下午的展示課上，各組參訓教師依次亮相，邊講邊做、精彩紛呈。五個課例都實現了DIS實驗與小學科學教學的有機融合，突出展現了DIS實驗在引導學生由現象觀察轉向實驗測量、借助數據歸納相關規律方面的顯著優勢。柏毅教授針對每一個課例均進行了詳細的點評，對參訓教師們在短時間內形成的自主教學成果給予了高度評價。
隨后，上海市中小學數字化實驗系統研發中心副主任、遠大教科董事長李鼎博士給老師們做了題為《小學科學數字化實驗的思想和方法》的專題講座，從“什么是科學？”、“科學與實驗的關系”“ 實驗教學在科學教育中的地位和作用”、“學生的成長規律”和“科學教師的使命”五個方面闡述了小學科學實驗教學的基本指導思想，并與參訓教師們分享了“根據需求尋找實驗工具”、“認識工具的局限、追尋探索的無限”、“從學生的興趣愛好出發進行實驗教學設計”，以及“讓夢想照亮現實”等四個方面的數字化實驗教學應用經驗及方法，鼓勵教師們通過自身發展帶動學生進步，承擔起“科學教育奠基人”的歷史使命。
第六天（6月8日）
仰望星空——參觀紫金山天文臺，結業
是日，全體參訓教師在柏毅教授帶領下，徒步五公里，來到中國天文學研究的圣地——南京紫金山天文臺參觀，領略了仰望星空給人的無盡啟迪。當晚，舉行了簡樸但熱烈的培訓結業儀式。柏毅教授為參訓教師們頒發了大家期待已久培訓證書。
本次小學科學數字化實驗培訓，遠大教科專業團隊在柏毅教授的統一部署之下，預案完善、準備充分、不辭辛勞、發揮良好，在培訓過程中與參訓教師們形成了廣泛而深入的溝通交流，為教師們在短時間內形成數字化實驗教學的“戰斗力”做出了突出貢獻，各種傳感器及數字化實驗設備均充分發揮了應有的教學效能，超額完成了培訓預期目標，博得了參訓學員和柏毅教授等專家學者的一致好評。更為重要的是，全體成員均在實戰中提升了自己的綜合素質，為今后更大規模的小學科學數字化實驗培訓打下了堅實的基礎。
小學科學的老師們，讓我們一起DIS！
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