近日，省教育廳印發《關于推廣中小學科學教育典型案例的通知》，全省范圍共遴選了6個中小學科學教育典型案例，其中，濰坊市推薦的《濰坊市構建“1+N”模式，實現育人效益指數式倍增》《昌樂縣增強科學教育資源供給，推進課后服務提檔升級》2個案例被省教育廳在全省范圍內推廣。
濰坊市構建“1+N”模式，實現育人效益指數式倍增
濰坊市將科學教育理念貫穿在教育教學全過程，以“1+N”模式，即“科學教育+勞動教育、科普教育、基地教育”，形成課堂教學、課外活動、校外實踐相互結合的科學教育體系。
一是“科學教育+勞動教育”。舉辦中小學科技勞動實踐大賽等多項賽事，812所學校、5170名學生參與；依托校內勞動實踐基地，在種植、養殖等勞動實踐中滲透科學、物理、化學、生物等相關學科知識；推動718所學校與高新技術企業等合作，認定科普教育基地204個、校外實踐基地582個，為學生提供科學實踐機會。
二是“科學教育+科普教育”。組建名師領銜科普資源開發團隊，征集制作科普課程162節，累計學習人數達2.9萬余人；開展多樣化的科普作品創作征集活動，640余所中小學校、1340名中小學生參與；開設科普視頻號、訂閱號，上傳優質科普資源152個；全市組建3000余個科學類社團，推出優質社團課程236項，受益學生8萬余人。
三是“科學教育+基地教育”。新建科學實驗館、海洋教育科普館、天文天象館等科學教育專題場館30個、科學實踐活動功能教室150個，開發基礎素養類、項目融合類、科技創新類課程等300余門，形成集科學性、實踐性、創新性、趣味性于一體的科學教育課程體系；篩選適合不同學情學生的科學教育資源，實現線上線下課程一體化發展，為65萬余名中小學生提供優質科學教育服務。
昌樂縣增強科學教育資源供給，推進課后服務提檔升級
昌樂縣聚力打造科學實踐探究型課后服務，優化環境、創新機制，全面增強優質科學教育資源供給。
一是科學實踐板塊化。全縣53所中小學校“一張課表”，每周一、三下午課后1小時確定為“科學實踐探究”課后延時“大課”時間，分科學實踐類、興趣體驗類、素質拓展類三大類資源，打破學校年級和班級界限，學生自主選取實踐探究內容，校內教育資源全部向學生開放。
二是實踐探究活動課程化。指導各學校把科學實踐活動列入課后服務課程計劃，并把學生參加科學實踐活動納入學生綜合評價的重要內容；面向縣內中小學推出236項科技課程，涵蓋人工智能、生命科學、信息科技等，供各學校自主選擇。
三是線上線下共享多元化。精選10項線上科技主題講座同步向各學校發布，由學校按需選擇，內容涵蓋中小學生創新思維培養、人工智能、5G賦能智慧社會等；建立完善以實體科技館為龍頭和基礎，流動科技館、科普大篷車、數字科技館為拓展和延伸，輻射基層科普設施的現代科技館體系，為中小學生學習科學知識、進行科學探究提供更多渠道。
四是科學素養提升常態化。整合校內外資源，建立科學實踐活動基地，學校發揮師資與課程優勢，基地、學校、單位共建，為課后服務提供多元場景；開辟“課后服務”專欄，每月一期，及時推介學校好做法好經驗，選樹典型，打造7所濰坊市“科創筑夢”助力“雙減”科普行動試點單位。
